Əl yazısı ilə insan intellekti, düz xətdə yaza bilməmək - Disqrafiya vəziyyəti...

İnsan əl yazısının öyrənilməsi və onun zəka ilə əlaqəsinin olması mürəkkəb bir mövzudur. Yazmaqda çətinlik çəkən uşaqları problemi olmayan bir qrupla müqayisə edən araşdırma aparılıb. Nəticədə hərfləri tanımaq, əl hərəkətləri ilə vizual qavrayışı əlaqələndirmək və vizual təsvirləri yadda saxlamaq qabiliyyətlərində bəzi fərqlər aşkar edilib.

Lent.az xarici KİV-ə istinadən xəbər verir ki, bununla belə, əl yazısı ilə zəka arasındakı əlaqə haqqında qəti nəticə çıxarmaq çətindir.

Əl yazısı intellektin ölçüsü deyil, beyin bacarıqları və idrak proseslərinin məhsuludur. İncə beyin bacarıqlarının inkişafı, vizual qavrayış və beyin koordinasiyası kimi fiziki amillərdən də çox asılı ola bilər.

Uşaqlarda düzgün əl yazısının inkişafı üçün idrak bacarıqlarının inkişafına yönəlmiş oyunlar və məşqlər vacibdir. Onların arasında tapmacalar, uşaq lotoları, diqqət və hərəkətlərin koordinasiyası üçün oyunlar faydalı vasitələr ola bilər. Onlar vizual təsvirlərin qavranılmasını və yaddaşını yaxşılaşdırmağa kömək edir ki, bu da əl yazısının keyfiyyətinə müsbət təsir göstərə bilər.

İntellekt səviyyəsi ilə əlaqəli olmayan, lakin əl yazısının keyfiyyətinə təsir edə bilən disqrafiya adlı bir vəziyyət də var. Disqrafiya qələmi düzgün tutmaqda, düz xəttdə yazmaqda və hərfləri xatırlamaqda çətinlik çəkə bilən yazı pozğunluğudur. Disqrafiya və intellektual qabiliyyətləri ayırd etmək vacibdir, çünki onlar uşağın inkişafının müxtəlif aspektləridir.

Beləliklə, əl yazısı bəzi koqnitiv prosesləri və bacarıqları əks etdirə bilsə də, əl yazısı ilə İQ arasındakı əlaqə haqqında qəti nəticələr çıxararkən ehtiyatlı olmaq lazımdır. Uşaqların beyin bacarıqlarının və idrak proseslərinin inkişafı üçün münasib şəraitin təmin edilməsi vacibdir ki, bu da son nəticədə həm onların əl yazısının keyfiyyətinə, həm də ümumi inkişaf səviyyəsinə müsbət təsir göstərə bilər.